愛和樂之歌(十)
2012-11-26

含飴弄“子”(潮州‧楊秀蓮)

     我是一位專收四歲以下的幼兒安親班的負責人。大女兒已就讀國小五年級,十個月前又如婆婆所願的生了一個小兒子。可是小貝比常因安親班小朋友的大聲喧嘩而哭鬧不停,害我常帶他去收驚拜佛(但也只能治標不能治本)。有一天,一位熱心的安親班老師從家中拿了幾卷音樂錄音帶來播放給小朋友及小貝比聽。說也奇怪,不久後安親班的小朋友變化氣質,玩耍時不再大聲吵鬧了;連小貝比也能很好入睡,而醒來時總是笑咪咪的乖乖躺在那兒。

     是什麼音樂?怎能如此神奇?經過追問,方知道那就是陳功雄博士監製並推廣的《超級“愛”和“樂”寶典》中的《溫馨益智養生的音樂》錄音帶。《溫馨益智養生的音樂》之曲目選自古典音樂,但為什麼聽賞坊間購買的一般古典音樂卻沒有《溫馨益智養生的音樂》的神奇與妙效呢?正在滿腦子的問號時,剛好女兒就讀的學校(屏東縣潮州鎮潮州國民小學)也邀請陳功雄博士來作《“愛”和“樂”全能‧全腦‧全人教育》的專題演講。在陳博士深入淺出且有說、有笑、有唱的講座裡,我終於知道《超級“愛”和“樂”寶典》之所以可以“開發右腦、活化右腦、培育人類、美化人生”的大道理。於是只要有孩子的地方《溫馨益智養生的音樂》就會輕聲不停的播放。有一天,女兒若有所悟的跟我說:「媽媽,好奇怪哦!每次做功課,只要播放“溫馨美樂”就能靜心專注下來。」聽女兒這樣說,心裡真是高興。難怪女兒的功課與氣質,日有所進。心想:每天晚上做功課時才能施行陳博士提倡“配樂學習法”約兩小時的大女兒,就有那麼大的功效了;那整天都有機會接受陳博士提倡“音樂生活化”的小兒子呢?

      果然,小寶貝到四個月大時,便知道愛乾淨,想大便就會發出“嗯嗯”的聲音,要我抱著他解大便,不會“臭”在紙尿褲上。他聽話的能力特別好,能曉得大人的心意。在八個月時,會開口叫“爸爸”,樂得老公直誇他。除語言能力發展快速外,肢體的發育也很不錯。九個月時,會和我玩傳球、疊積木,也會用吸管喝茶水、用湯匙喝羹湯。你知道嗎?這個月(十個月大)他對著奶奶叫“阿嬤”時,奶奶有多開心,逢人就誇他的孫子有多乖、多棒!

     現在的小寶貝整天有忙不完的事,自己玩車,做他自己想做的事,完全不需要我跟上跟下、抱來抱去,因為當他有需求的時候一定會開口叫我。帶“哲哲”(小寶貝的乳名)輕鬆自在。從前說「含飴弄“孫”」;現在我終於有:「含飴弄“子”」的幸福了!      

                                                                                      ─摘自《全能教育雜誌》第一一一期第七頁


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         一眼望去是如此的出色(台中‧李美娟)

     在我懷胎八個月時,方聽到了陳功雄博士《“愛”和“樂”全能(全腦)教育》演講。雖然起步太晚,但我以勤能補拙的精神,連睡覺時都播放著《溫馨益智養生的音樂》。因此快接近產期時,我覺得自己精神、體力都很充沛。

     當我第一眼看到女兒時,就更加對《溫馨益智養生的音樂》有信心。女兒清秀的臉龐及高雅的氣質,在婦產醫院嬰兒房內一眼望去是如此的出色。產後仍持續著懷胎時的習慣,日夜播放《溫馨益智養生的音樂》。滿月時,來訪的每位親朋好友都驚訝直說:“她在對我笑!”看著女兒甜美的笑容似乎在傳達著:“我很溫馨喜樂,你們也要跟我一樣喔!”          

                                                                                      ─摘自《全能教育雜誌》第一一一期第八頁


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            可愛的小妹妹(新豐.黃治彰)

     我是一位就讀國中一年級的少年,我上有高中二年級的哥哥,下有國小四年級的妹妹與幼稚園大班的弟弟。在四個多月前,媽媽又生了一個可愛的小妹妹。小妹妹的確長得清秀又可愛,她是媽媽懷孕四個多月時,在一貫道寶光建德新竹天成宮聆聽陳功雄博士演講《“愛”和“樂”全能.全腦.全人教育》後,以陳博士親自監製並推廣的《超級“愛”和“樂”寶典》生下來的。正如陳博士所標榜的:小妹妹常常笑瞇瞇、晚上不哭鬧、喜歡親近人、臉蛋清秀可愛、眼神聰慧明亮、能動能靜、很貼心、善解人意……我們全家人都愛她、喜歡她!

     我也沾了小妹妹的光,媽媽是以《“愛”和“樂”寶典》來實行“優秀的胎教”;我自己是以《寶典》中的《溫馨益智養生的音樂》來實行《配樂學習法》(一邊做功課,一邊播放“美樂”來“開啟右腦”),也進行“睡眠後教育”(入睡後,繼續播放“美樂”來“活化右腦”)。

     這些日子來,我自己覺得記憶力、理解力與創造力皆有變強,課業成績日有所進;最讓人欣慰的是脾氣變好了,比較不會心浮氣躁了。這要感謝媽媽能接受新事物,也感謝可愛的小妹妹帶來了靈氣。         

                      ─摘自《全能教育雜誌》第一一一期第十六頁


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              三日見效(高雄‧愛阿姨)

     品韻原來是個“愛哭”的女娃娃。陳功雄博士在友人處第一次看到她時,她才四個月足大。媽媽在整復所內接受推拿,品韻被爸爸抱出來庭院,在陳博士面前哭了一小時。爸爸抱著她坐在椅子上也哭;爸爸站起來,抱著她走來走去還是哭。經陳博士的建議,品韻的父母親便在第二天親臨本會帶回了全套《超級“愛”和“樂”寶典》,好以“美樂”來平穩她的情緒。品韻真給陳博士賞臉。在聽賞“美樂”後的第三天晚上,陳博士再次看到品韻被爸爸抱著,結果一小時也沒哭一聲。一直大力強調:以“愛”育人,三年始有成,而以“愛”加“樂”三月即見效的陳博士,也驚訝品韻的快速改善。

     在聽賞“美樂”後,滿三週的前一個晚上,爸爸把品韻放在一旁的椅子上,自顧與陳博士談天說地。品韻真是要得,獨自坐在離爸爸約有一公尺半的椅子上,卻能神情自如的看兩個大人在說著她不知聽懂不懂的話。一個小時後,品韻的媽媽從整復所內出來。再三感謝陳博士並眉開眼笑的稱讚品韻:今天午睡醒來,沒有看到媽媽(在客廳拖地板),也能在自己房間玩玩具了。“美樂”使品韻從“愛哭”女娃娃,在第二十天時成為人如其名(“品”性優良且“韻”味十足)的“愛笑”小天使。      

                   ─摘自《全能教育雜誌》第一一一期第十六頁


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           最有價值的“傳家瑰寶”(萬丹.莊美珍)

     謝皇天不負有心人,讓我能獲得“全腦教育先知”陳功雄博士的良方妙法。我憑著一股傻勁與信心,就很忠實的在家裡施行“音樂生活化”及“睡眠後教育”,至今已近十個月。

     我育有兩男,一個今年九月剛上小學,另一個尚在幼稚園。尤其老么在兩歲時仍不會說出語詞及句子,但自施行“音樂生活化”及“睡眠後教育”不久後,他竟然會連珠炮似的說出完整句子來表達他的想法,而且好幾次還與他哥哥振振有詞地你一言、我一語對話,看了使我對《“愛”和“樂”全能.全腦.全人教育》更有信心。

     第二就是來自老師的稱讚。能動能靜使他們的學習沒問題,而且很會“聽話”,很少傳錯“聖旨”(老師學校交代的事)。看過那麼多學生,我深深感到專注及傾聽的能力非常重要;要擁有專注與傾聽的能力,就由能開發右腦、活化右腦的“美樂”開始吧! 有時自己在壓力過大的情況下,不必再像從前的“老辦法”去購物、逛街來排解。有了這套老少咸宜的法寶──《超級“愛”和“樂”寶典》,我只要按下錄音機,陣陣甜美悠揚的樂聲就成為我的“減壓大師”了。在這個高壓力時代,要維持心平氣和的好“EQ”,這套《寶典》是不可或缺的。它老少咸宜且終身受用,是我認為最有價值的“傳家瑰寶”!

                      (本文作者任教於屏東縣萬丹國民小學)

                     ─摘自《全能教育雜誌》第一一一期第六頁