愛和樂之歌(七)
2012-11-26

以第一志願考取台大的“大黑馬”(高雄‧張愛明)春姑娘  整理

     「日曆日曆,一天撕去一頁,真是令我著急……」對距離大學聯考只剩一百天的考生而言,更是著急加慌亂,面對排得緊密的複習課、做不完的習題、寫不完的測驗卷、記不完的重點,天氣又悶熱,令人心浮氣躁,轉展反側,壓力難當。我們做父母親的人除了溫情慰藉外,也只有在旁乾著急的份!

     幸運之神竟然眷顧,於此緊要時刻,好友提供陳功雄博士《“愛”和“樂”全能(全腦)教育》演講錄音帶,迫不急待的聽完,讓我有如獲至寶般的感受。隨即前往基金會會館,購買《超級“愛”和“樂”寶典》,並加買多卷《溫馨益智養生的音樂》錄音帶。此後上下學有五十分鐘的車程,女兒在車上閉目養神聆聽著優美的古典音樂,可感受到其臉部肌肉是放鬆的、心境是安詳的;夜間在家裡邊聽音樂邊複習課業,在舒展的心情下,讀書是高效率的;此外,一天的疲累,有那溫馨的美樂伴眠,很快進入那誘人的夢鄉,不再輾轉難眠。如此日復一日,女兒平和的按步就班準備課業,竟然不覺間到了聯考日,她表現得也格外的好,以第一志願考取國立台灣大學法律系,同學都說他是班上竄出的“大黑馬”。陳博士標榜的信念為「以“愛”育人,三年始有成;以“愛”加“樂”三月即見效。」果真神奇而不虛假。         

                                                                                      ─摘自《全能教育雜誌》第一○九期第九頁


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         簡單有效的“愛”和“樂”(學甲‧陳素枝)

     參加台南縣家庭扶助中心舉辦的「保母訓練」時,很榮幸認識了陳功雄博士;他倡導的《“愛”和“樂”全能(全腦)教育》,深深的吸引了我。為了培育優秀而健康的下一代,他的毅力、耐力與付出是值得我們來學習的。

     就讀國中時,真的很痛恨上音樂課。音樂老師要考樂理,五線譜根本不會看的我,考試時只能用猜的;平時上音樂課時,只有把音樂課本拿得高高的,好遮住臉不讓老師發現,我與音樂幾乎成了絕緣體。沒想到聽了陳博士一席話,美好的古典音樂竟然成了我生命中再不可或缺的良師益友。

      好東西要和好朋友分享:陳姓同事正值青春年華,聽我的推薦以《溫馨益智養生的音樂》當摧眠曲,也以“它”來當每天清晨的喚醒樂,早已不再賴床,上班時精神飽滿,且越來越漂亮而有氣質;有位老闆娘原是很容易緊張類型的人,在我引導下不但成為“愛和樂”的一員,又常好心的把“美樂”贈送國內外親友。她的經驗告訴我:上班時間也播美樂,回到家裡更不忘美樂;原本要發脾氣的,現在美樂把她的情緒緩和下來,EQ變好了,連夫妻的爭吵次數也減少多了。教導孩子遇到挫折時,陳博士的大作《“愛”和“樂”全能教育》及日本鈴木鎮一博士的《愛的才能啟發》書,隨時提供我最好的意見。同時借此可以反省自己,身教重於言教;“人是環境之子”,為了培育優秀而健康的下一代,我們怎可以不在家裡營造一個世界上最美好的環境而實行陳博士提倡的“尊敬的愛”呢?

     “以‘愛’育人,三年始有成;以‘愛’加‘樂’三月即見效!”令人驚喜的是,實踐“愛”和“樂”三個月下來,不但覺得孩子和自己大有美好的變化(不是三言兩語可以盡述),連原本反對的先生也把“美樂”成為生活中不可缺少的一部分了。  

                                                            ─摘自《全能教育雜誌》第一○九期第十頁


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         最佳的精神支柱與生活良伴(大里‧黃亦秀)

     在一次偶然的機會裡和一群傑出的藝術家拜訪了純樸美麗的埔里藝術小鎮,深深被那清新、自然、不造作的美景所吸引。九月初、中旬連續三場的第一屆愛蘭公主、紹興皇后選拔賽,再次被埔里酒廠員工合作無間的團隊精神所感動;才結束主持工作沒多久,一場“九二一集集大地震”不知震碎了多少南投縣鄉親的家園夢。

      回憶起“九二一”那天的情景,至今仍餘悸猶存;大里災區的百姓不眠不休的整理愛家。由於工作忙碌的關係,個人一直以中華音樂文化教育基金會發行的“美樂”(即《溫馨益智養生的音樂》及《益智養生美好的音樂》)陪伴我度過每一個晨昏。

      由著名音樂教育家陳功雄博士監製的“美樂”卡帶或CD,我經常在錄音室、車上及住宅各擺一些,在忙碌的主持工作之餘,這一首首美好養生益智的心靈音樂卻是我神精的最佳撫慰。才就讀國小二年級的小女亭亭,品學兼優,想必拜“美樂”之賜。大地震之後,我陸續整理房子,努力調整自己的工作及生活情緒。這些日子“美樂”對我來說,可謂最佳的精神支柱與生活良伴。(作者係國立教育廣播電台主持人,民國88年10月8日寫於台中縣大里市)﹝春姑娘註﹞

      黃亦秀女士是一位電台名主持人,對陳功雄博士很敬重。今年(民國八十八年)三月二十六日特邀陳博士至其設於台中大里的個人錄音室,錄製過一個專談“以美樂活化右腦,培育優秀下一代”的節目,供教育電台播放。其愛女亭亭是品學兼優的模範生,特別偏愛聆唱陳博士作曲的《親子名歌》。她感覺市售的“兒歌”不好、不高級,年紀小小的,但很有鑑賞能力。黃女士是一位積極、開朗、樂觀且樂善好施的好人。她曾多買了兩套《超級“愛”和“樂”寶典》送人,一送二哥的孩子,一送乾兒子(是早產兒)。兩位小朋友也都能在“愛”和“樂”的美好環境中順利成長,功效良好。

                     ─摘自《全能教育雜誌》第一○九期第十一頁


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         “美樂CD”充實美化生活(龍潭‧林勤姝)

     我是國小音樂教師,也是古典樂迷,若一天沒聽音樂就像生活失去重心似的。

     現在我更可自信的說:是一位“愛”和“樂”全能教育(全腦教育)、全人生活(博愛無私)的實踐者。像前一陣子一口氣買了六套“美樂CD”分送朋友。孩子放學回家,第一件事情就是聽賞“美樂”,好舒解升學壓力,輕鬆自在的考上國立名牌大學。如今,“美樂CD”也伴隨著他到大學宿舍與室友們分享。

      快樂很簡單,就是以陳功雄博士監製的“美樂”來活化右腦,充實美化生活。

      (本文作者係桃園縣龍潭國小音樂教師,曾榮獲八十八年度教育部師鐸獎)

                      ─摘自《全能教育雜誌》第一一○期第十二頁


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不妨「試試看」(佳冬‧陳子云)

      我是一個國中生,生在一個父母都很優秀的家庭,尤其母親畢業時是領「縣長獎」的。可是我的課業成績一直不很好,於是每次考試時都很緊張,越緊張考得越差。後來,媽媽把我送去補習班,成績還是沒有進步。就在大家(包括父母、親友和老師)對我的成績絕望的時候,媽媽在一次偶然的機會裡聆聽到陳功雄博士的《「愛」和「樂」全能教育》專題演講,並買了許多所謂可以「開發右腦、活化右腦」的音樂錄音帶給我這個「寶貝女兒」。

      起初我根本不予理會,後來媽媽婉言的勸我「試試看」,我只好依「使用說明」:一邊讀書一邊聽(據說可「開啟右腦」),睡覺以後繼續聽(據說可「活化右腦」)。真神奇,我的課業成績像爬樓梯一樣,階階上升,每考必進;從中下變中上,接著從十四名,進到十一名、進到第七名。寒假以後,這個學期已進步到第四名了;我相信躋入前三名,已指日可待了。

      這麼輕鬆,不用學琴(以前我每天要彈鋼琴,自從實行陳博士的「配樂學習法、音樂生活化」後,不必那麼麻煩和辛苦了)、不用補習和開夜車,功課就會進步神速,而且深獲父母的疼愛、親友和老師的善待。希望其他功課不好或學習有壓力的同學,不妨「試試看」!

                       (本文作者現就讀屏東縣立佳冬國民中學一年級)

                    ─摘自《全能教育雜誌》第一一○期第十六頁